Reflexion en vistas a un futuro a medio-largo plazo

Como hemos observado la base de la desigualdad hoy en dia radica en la educación patriarcal que hemos recibido año atras, por lo que tenemos que hacer es luchar por una educacion en iguadad para en un futuro vivir en un mundo sin diferencias.

POR UN JUEGO LIBRE

Coeducacion

Podemos ver como la imagen hace referencia a la coeducacion ya que vemos a un niño y una niña dándose la mano en un libro

LLOS JUEGOS Y LA COEDUCACIÓN

¿EN QUÉ FALLAMOS EN RELACIÓN CON LA COEDUCACIÓN?

Fallamos en coeducación en nuestras expectativas hacia niños y niñas, nuestros comentarios dentro y fuera del aula, en nuestra manera de organizar la clase, en nuestra manera de ignorar ciertas injusticias, en nuestro poco activismo hacia la igualdad… Tenemos que ser más críticos con nosotros mismos y nuestros colegas. Si hay algo que no te parece justo o escuchas un comentario que está fuera de lugar, en vez de callarte, es necesario que des tu opinión al respecto. Todos podemos aprender de todos.

Estamos aplicando bien la coeducación

¿estamos aplicando bien la coeducación?

Lo cierto es que , en cuanto a codificación, todavía tenemos mucho que mejorar. Sabemos que vivimos en una época de igualdad, que sabemos coeducar y lo hacemos genial. Llevamos en nuestra cultura una manera en la que hemos sido educados que nos cuesta mucho replantear.

Fuente:http://www.realkiddys.com/coeducacion-en-la-vuelta-al-cole/ 

COEDUCACIÓN EN LAS TAREAS

Este vídeo nos aporta una base para poder transmitirles a los alumnos la idea clave de coeducación

¿Qué podemos hacer para coeducar?

Principalmente tratar de no etiquetar ni condicionar según el sexo, algo difícil a veces por nuestro pasado, pero no imposible. ¿Y cómo se hace esto? Aquí os dejamos unos cuantos ejemplos de coeducación:

• Analizando nuestros comentarios: Un ejemplo de coeducación sería tratar de no alabar siempre la belleza en las niñas (ya llega con la publicidad y los medios), y la fuerza, rapidez o valentía en los niños.
• No agrupando por sexos: Esto les refuerza la idea de que sus diferencias (porque cada uno es único y diferente) se hallan en su sexo, y no en su personalidad, capacidades, gustos, etc. Y si la clase se encuentra ya muy marcada por el sexo porque tienen cierta edad, esto ayudará a no perpetuar 
• Organizando espacios y actividades de manera igualitaria: La coeducación también debe estar presente en juegos y rincones, sobre todo en infantil – procurad que todo el mundo tenga oportunidad para todo tipo de juego, que prueben todos, aunque no sean buenos en algo, e incluso aunque no les atraiga. Es una manera de darles oportunidad para intentar hacer algo que quizás fuera del entorno escolar no tengan permitido, o no se atrevan por vergüenza. Y dialogando les puedes explicar que no hay juegos de niños o de niñas, ni colores, ni gustos. La coeducación apuesta por la elección libre de cada uno en base a sus preferencias únicas. Todo esto es algo que, por supuesto, no debe ser transmitido de manera puntual, sino de manera continuada a lo largo del curso. Organizad el patio para que todo el mundo tenga el mismo espacio y oportunidades de juego.
• Revisando nuestro lenguaje y los materiales que usamos habitualmente, en especial la literatura infantil: Adquirir nuevos títulos que rompan estereotipos y haced uso de los clásicos de manera correcta. Un clásico guiado puede dar para mucho debate y trabajo.
• Realizando actividades de concienciación en coeducación: En los cursos altos de primaria podemos analizar anuncios de publicidad sexista, por ejemplo. Cuando encontremos algún comentario en medios, revistas, o los propios libros de texto que discrimine a hombres o mujeres por su sexo, trataremos de debatirlo, e incluso podemos realizar algún tipo de acción de denuncia.

Hay muchas otras manera de coeducar, de implementar la coeducación correctamente, pero si todos adoptamos alguna, iremos poco a poco mejorando nuestra sociedad. No hemos de olvidar que como docentes tenemos el gran poder y privilegio de educar a mejores personas para un mejor .

FUENTE: Realkyds (S.F). coeducación en la vuelta al cole descargado de: http://www.realkiddys.com/coeducacion-en-la-vuelta-al-cole/

Igualdad

Esta imagen representa la igualdad entre hombres y mujeres.

COEDUCACIÓN

 Coeducar consiste en desarrollar todas las capacidades, tanto de niñas como de niños, a través de la educación. Supone eliminar estereotipos o ideas preconcebidas sobre las características que deben tener las niñas y los niños, los chicos y las chicas, las mujeres y los hombres. Cada niño o cada niña tiene derecho a ser diferente, por lo que es necesario educar valorando las diferencias individuales y las cualidades personales. Coeducar, tiene como objetivo hacer personas dialogantes e implica respeto y tolerancia, por lo que es una garantía para la prevención de la violencia.

  

Educar en el respeto y la tolerancia, en igualdad de condiciones, de trato y de oportunidades, es educar para la democracia. No se puede hablar de democracia mientras haya desigualdades sobre la mitad del género humano.

FUENTE:Instituto andaluz de la mujer(S.F). Coeducación descargado de: http://www.juntadeandalucia.es/iamindex.php/areas-tematicas/coeducacion

Coeducacion como base para erradicar la violencia de genero

Ana Alonso del Pozo acaba de recibir el pasado mes de noviembre la Medalla de Oro al Mérito en la Educación, el máximo galardón que otorga la Junta en el ámbito educativo. Este galardón de reconocimiento a sus múltiples aportaciones a la coeducación, a su trabajo incansable y a su compromiso social llega como colofón a una larga trayectoria coronada por otros Etiquetas numerosos premios, el Carmen de Burgos, el Clara Campoamor, el Meridiana, del Instituto Andaluz de la Mujer, o el premio María Zambrano.

REFLEXIÓN PROPIA

 Después de trabajar este tema, creo que la educación en la que vivimos necesita renacer.  En nuestra enseñanza se deben incluir más proyectos coeducativos que fomenten la igual entre ambos sexos.

Como futuros docentes tenemos que guiar a nuestros alumnos hacia la libertad e igualdad, debos guiar. NO implantar a los niños los estereotipos que existen en la sociedad.

Tenemos que enseñarles a ser mejores de lo fueron las sociedades pasadas, solo así llegaremos a un desarrollo humano.
MUCHAS VECES EL CAMBIO ES BUENO, TENEMOS QUE RENOVAR LA EDUCACIÓN.

COEDUCACIÓN Y SUS CARACTERÍSTICAS

Por aquí os dejo un breve resumen de lo que realmente es coeducación.

EVOLUCIÓN DE LA COEDUCACIÓN

JUEGOS PARA LA COEDUCACIÓN

FETE-UGT, (s.f). 130 propuestas para la coeducación. Descargado de http://www.inmujer.gob.es/areasTematicas/educacion/programas/docs/130PpropCoeducacion.pdf

UNA CUESTIÓN DE LEY Y JUSTICIA…

Afortunadamente en nuestro marco normativo contamos con tres leyes de obligado cumplimientoque instan a la comunidad educativa a coeducar para prevenir el sexismo en las aulas y fuera de ellas.

¡Os invitamos a conocerlas!

• Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género.
• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
• Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.

En Andalucía también contamos con tres leyes que promocionan la coeducación para impulsar la igualdad entre mujeres y hombres, y entre niñas y niños:

• Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de medidas de prevención y protección contra la violencia de género.
• Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía.
• Ley 17/2007, de Educación en Andal

FUENTE: Otero Gutiérrez (2016).coeducación descargado de: http://malillacoeducacion.com/coeducacion/

CÓMO MEJORAR LA COEDUCACIÓN

FETE-UGT, (s.f). 130 propuestas para la coeducación. Descargado de 

http://www.inmujer.gob.es/areasTematicas/educacion/programas/docs/130PpropCoeducacion.pdf

COEDUCAR ES…

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• -Plantear de forma crítica y deconstructiva las desigualdades de género entre mujeres y hombres, y entre niñas y niños.
• -Facilitar nuevas formas de relación y organización que fomenten la Igualdad.
•  -Formar en valores como el respeto, la cooperación, la solidaridad, la resolución pacífica de conflictos y la igualdad.
• -Mostrar otras formas de ser y estar en el mundo alejadas de estereotipos sexistas.
• -Promover nuevas formas de jugar e invitar a niñas y niños a que experimenten con todos los juguetes, colores y roles para que aprendan a valorar la diversidad que les rodea.
• -Visibilizar las aportaciones y el trabajo de las mujeres en todos los tiempos y rincones del mundo.
• -Ofrecer a niñas y niños nuevos modelos a seguir más igualitarios y liberadores.
• -Favorecer la libre expresión de emociones y sentimientos personales.
• FUENTE:  Otero Gutiérrez (2016).coeducación descargado de:         http://malillacoeducacion.com/coeducacion/

Imagen sobre la coeducacion

He escogido esta imagen puesto que el mensaje que tiene es la eliminación de los estereotipos que nos ponen desde pequeños en este caso el de las niñas todo rosa y los niño en azul.

Fuente:Google imágenes

La coeducacion actual 

La coeducación, se ha ido abriendo paso durante los últimos años dentro del sistema educativo español a partir de diversas experiencias que han ido cuestio- nando los planteamientos tradicionales de un modelo educativo que confundía la igualdad de acceso a la edu- cación con la educación para la igualdad de oportuni- dades.

Estas experiencias se han encargado de desmentir esta idea y han detectado ámbitos del proceso edu- cativo y de sus resultados en los que se pone de ma- nifiesto que esa supuesta igualdad no resulta ser tal y que, hoy por hoy en la escuela, todavía perduran elementos que reproducen y perpetúan el sexismo y las diferencias entre los futuros hombres y mujeres que formaran nuestra sociedad.

Los nuevos retos a los que se enfrenta el sistema educativo: la interculturalidad, el respeto al medio ambiente, la normalización del uso de idioma extran- jero, la necesidad de aportar resultados, etc., han podido desviar la atención sobre la Igualdad de Opor- tunidades en la educación y, en ocasiones, se ha po- dido llegar a pensar que la batalla por la igualdad en- tre hombres y mujeres estaba ganada. Sin embargo, un análisis detallado de la situación actual demuestra que aún queda mucho por hacer para garantizar la Igualdad de Oportunidades en la educación de los niños y las niñas.

FUENTE: Instituto de la mujer(S.F)la coeducación actual descargado de: http://www.inmujer.gob.es/observatorios/observIgualdad/estudiosInformes/docs/009-guia.pdf