BÚSQUEDA DE DATOS ESTADÍSTICOS

ESTUDIO I
En este estudio podemos ver cómo cada año se van realizando más proyectos coeducativos, para fomentar de esta manera la igualdad en las aulas. Este aumento de proyectos es bastante notable, como también lo es el aumento de profesores implicados en ellos.

Fuente: Consejería de Educación de Andalucía.

ESTUDIO II
En el siguiente estudio podemos observar el total de centro que llevan a cabo proyectos coeducativos, siendo los centros de educación infantil y primaria los que más proyectos realizan, siguiendo a los centros CEIP se encuentran los centros de educación secundaria. sin embargo, el resto de centros educativos realizan muy pocos proyectos, en comparación de los centros nombrados anteriormente.

Fuente: Consejería de Educación de Andalucía.

ESTUDIO III

Aquí podemos observar que en 2006/07 hubo un mayor número de profesores participantes en proyectos de coeducación y que al cabo de los años este número ha ido disminuyendo.

ESTUDIO IV

En este estudios podemos comprobar que los proyecto coeducativos con una duración de entre 2 y 3 años son los que más se llevan a cabo, mientras que los proyectos con larga duración es poco frecuente que se realicen.

OBJETIVOS DE NUESTRO BLOG

En nuestro blog queremos llevar a cabo una serie de objetivos, los cuales podemos dividirlos en generales y específicos.

OBJETIVOS GENERALES:

• Orientar a los futuros docentes a fomentar la igualdad en las aulas.
• Identificar competencias docentes básicas para llevar a cabo una educación en igualdad.
•  Exponer y mostrar como poner en practica la coeducación en las aulas.
•  Clarificar el concepto de coeducación.
•  Potenciar el concepto de coeducación mediante la transmisión de valores sociales.
•  Incentivar un uso no sexista del lenguaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Comparar las distintas fases de la evolución en la coeducación.
•  Presentar unas pautas a seguir para llevar a cabo una correcta coeducación.
•  Promover actividades en pro de la expresión de las emociones.
•  Presentar  habilidades para la prevención y resolución pacifica de posibles conflictos originados por actitudes o comportamientos sexistas.
• Recabar  experiencias personales referidas a la coeducación en las aulas.

BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG

Hemos elegido este tema porque hoy en día podemos observar que la desigualdad entre hombres y mujeres sigue existiendo a pesar de los tiempos modernos en los que nos encontramos. Este hecho se refleja en las noticias que vemos a diario en los medios informativos en los que se muestra el aumento de la violencia de género, también en la dificultad que tienen las mujeres para alcanzar puestos de alto rango en determinadas empresas o en los diferentes chantajes profesionales para optar a un determinado trabajo o un simple aumento de salario. Las diferencias con respecto a género que venimos comentando también se aprecian en el reparo que anteriormente los hombres tenían a la hora de llevar a cabo tareas domésticas, las cuales se otorgaban por defecto a la mujer, hecho que parece revertir hoy en día. A partir de apreciaciones como las comentadas anteriormente nos hemos planteado cual puede ser una de las raíces de la problemática planteada y creemos que este asunto puede erradicar en la etapa de educación primaria, en la cual el niño comienza a ser consciente de la realidad en la que vive y el entorno en que se lleva a cabo su desarrollo como persona. A consecuencia de lo expuesto hemos considerado oportuno elegir la temática relacionada con la coeducación, para de esta forma poder indagar en el aspecto histórico de este controvertido asunto, así como reflexionar en base a opiniones de autores que traten sobre este problema tanto dentro de un centro educativo como fuera del mismo, investigar posibles proyectos puestos en práctica en distintos colegios y su repercusión en los niños.